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人类与微生物的共生关系

人类微生物相互间形成了非常复杂的关系网络，两者之间既有竞争又有合作。同时，在细菌和人体之间存在着竞争与合作。微生物和肠道共同组成一个生态系统，即肠道微生态系统。

就人类而言，肠道微生态只是人体的一种微生态。人的身体各个部位也有其微环境。这类微环境中，环境特性差异很大，例如不同部位的酸碱度不同，微生物组成也不一样。胃部的 pH值很低，消化道内微生物的数量也很少。但在结肠和直肠， pH会迅速升高，微生物的种类、数量也会增加。

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此外，由于含水星的不同，微生物的组成也不一样，例如，皮肤非常干燥，与空气直接接触，水分少，氧气也比较充足，体内微生物成分和肠道微生物组成有很大差别。肠子远离空气，绝大多数为；而皮肤、口腔有相当数量的好氧细菌或兼性厌氧细菌。

各种微环境产生不同的微生物组成。自然，人体不同部位的微生物，有其与所在部位相匹配的功能。

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另一种方案是，该底座的环状灯下面设有培养皿放置台，培养皿放置台将吸盘固定连接。

总之，与现有技术相比，本实用新型有如下优点：

它通过环形灯侧面照射培养皿中的微生物，使图象传感器在焦距时不会产生很大的光线落差，从而更清晰地拍摄微生物的菌落群；同时，侧向光照使微生物菌落群反射光线，使图像传感器到的微生物菌落群反射光，使微生物菌落群的外观真实地显示微生物菌落群，同时，侧向光照使微生物菌落群反射出微生物菌落群，使微生物菌落群落内的微生物菌落群不会产生大的光线落差。

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阻干型织物阻干微生物渗透试验器很多例子表明，当干或无机颗粒，如携带细菌的皮屑或洁净服等时，细菌能够穿透屏蔽材料，而细菌则渗入它们的贮存时间。本仪器可应用于人的干态微粒对人体皮屑渗透特性的测定1。阻干态是利用气体球形振荡器将容器内的所有材料置于振荡状态，将滑石粉穿过试样进入培养皿，取出培养皿进行培养。种群数量增加。(2)用阻干状态消毒处理剪切后的试件和测试容器。检查容器用橡皮圈固定在固定板上，使其与固定板紧密连接，并靠底靠石板。(4)滑石粉制备AATCC9372枯草芽孢滑石粉制备工艺，制备工艺采用 YY/T5056。

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微生物适合在什么温度范围内生长繁殖

每种微生物都有其至适宜的温度，不管是繁殖还是生存，都有其特定的温度，如果轻微的变化影响到它的正常生活，重则会导致其死i亡。

一般情况下，生物处理微生物的至佳温度范围是16-30℃，至高温度是37-43℃，低于10℃，微生物就不再生长。

当温度升高10℃时，微生物代谢速率会相应加快， COD去除率也会增加10%左右；相反，温度每降低10℃， COD去除率就会下降10%，所以在冬季， COD的生化去除率将明显低于其他季节。

除需要营养外，微生物还需要适当的环境因素，如温度、酸碱度、溶解氧、渗透压等。不正常的环境条件会影响微生物的生命活动，甚至变异或死i亡。

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包含多种微生物的培养物叫做混合培养(mixedculture)。若一个群体中的所有细胞都来自一个亲代，则该群体被称为纯培养(pureculture)。用于菌i种鉴定时，所用的微生物一般都是纯培养物。获得纯培养的过程叫做分离提纯，有多种方法。

1.翻板法

先将微生物悬液经一系列稀释后，取一定量稀释液与溶解后能保持40-50°左右的营养琼脂充分混合，然后将混合液倒入无菌培养皿中，待凝固后，将平板倒进恒温箱中培养。多个单胞体增殖后，形成一个菌落，取单个菌落制成悬液，重复以上步骤几次，就可以得到纯培养。

2.涂布板法

先将微生物悬液经过适当稀释，取一定量的稀释液置于无菌的已凝固营养琼脂平板上，然后用无菌玻璃刮i刀将稀释液均匀涂于培养基表面，恒温培养即可得到单个菌落。

3、平板划线

分离微生物至简便的方法是平板划线。使用无菌接种环将培养物少许在平板上划线。划线的方法很多，常见的、易出现单点划线的方法有斜线、曲线、方格、放i射线、四格法等。在培养基面上向后移动的接种环上的菌液逐渐稀释，至后将单个细胞分散到所划线，经过培养，每个细胞都会长成一个菌落。